Contexte et possibles
La vie au sein de la maison et le contexte spécifique permettent aux enfants d’évoluer dans un environnement capable d’accueillir l’expression de leurs troubles et de favoriser la réparation de leurs
traumatismes. La durée prolongée des placements rend possible ce cheminement. Les enfants ont ainsi l’opportunité de s’engager dans l’expérimentation d’autres modèles de fonctionnement, bénéficiant d’un soutien continu pour reconstruire leur équilibre et développer un sentiment de sécurité.
Contexte et objectifs
L’école à Champrieux, avec sa spécificité de soins, vise à offrir un cadre adapté aux enfants ayant vécu des expériences traumatiques. Son objectif est de faciliter leur reconstruction psychique tout en maintenant un environnement propice aux acquisitions scolaires. Cette institution est conçue pour permettre à chaque enfant d’évoluer à son propre rythme, en prenant en compte ses besoins uniques.
Problématique
Les traumatismes vécus durant l’enfance entravent souvent les processus d’apprentissage, rendant difficile l’intégration dans un milieu scolaire traditionnel. Les méthodes pédagogiques conventionnelles peuvent aggraver les blocages, tandis que les évaluations standardisées risquent de raviver des souffrances. Même les approches pédagogiques adaptées peuvent renforcer les obstacles ou masquer les difficultés, contribuant ainsi à un sentiment de décalage par rapport aux autres enfants.
Approches pédagogiques et postures
L’école adopte une approche globale et personnalisée, en s’inspirant des principes des écoles démocratiques. Les apprentissages sont centrés sur les intérêts de chaque enfant, ce qui favorise leur
implication et engagement. L’adulte joue un rôle de facilitateur, accompagnant les enfants dans leurs projets et aspirations, soutenant ainsi leur développement psychologique.
Pour les plus jeunes, des approches pédagogiques telles que celles de Decroly, Freinet, ou Montessori sont explorées pour créer un environnement favorable à la reconstruction. Pour les pré-adolescents, des stages de découverte professionnelle sont proposés, offrant des opportunités d’exploration et d’engagement.
Les adolescent.es sont accompagné.es dans leur intégration éventuelle dans des milieux scolaires ou professionnels ordinaires ou spécialisés.